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营造书香魅力氛围,建立纵深学习型学校
——织里二中书香校园建设工作计划
作者:zlez2009    文章来源:本站原创    点击数:2561    更新时间:2010/6/25    

 

读书是提高学生素养、培养人格精神的有效途径。书香校园建设,有利于促进学生、教师、学校的可持续发展,为学生的健康成长积蓄成才的力量,为教师的内涵发展积聚基本的能量,为学校的发展注入文化的力量。依据区教委“十一五”继续教育工作的统一部署和要求,结合我校实际情况,特制定我校“营造书香魅力校园,建立纵深学习型学校读书活动

计划。

一、创设阅读环境,增强阅读意识

1.构建阅读环境

加快书香校园阅读环境的建设。对现有图书室进行中心布置,体现青少年趣味性。开辟一个阅览区,供班级挑选借阅。规定一定数量的必读书目,要求人人借阅。设立一个教师图书专柜,以供教师借阅参考。每个班级建设具有自己特色的图书角,要有比较充足的图书数量,并做好班级图书的管理工作,争创“书香班级”。

2.保证阅读时间

坚持晨诵。每日早晨安排十分钟的晨诵时间,以及根据学生的年龄特点,以及各年段的需求,我们要充分发挥文科教师的力量,开发诵读校本教材,让学生有不同的诵读内容。

每班每周安排一小时阅读,由正副班主任监督,(要求老师不批作业,学生不做作业),让学生自由在本班教室阅读课外书刊。学生阅读的课外书可以是学生自行征订的,也可向班级图书角或学校图书室借阅,班级轮流调阅。

开展“暮省”活动。每位学生以感悟的形式写一篇读书笔记或读书心得。每月从中挑选出相对优秀的文章备设专栏展示。

3.推荐阅读的内容

.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。

.教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上,通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识,树立正确的教育观、学生观,不断调整教育实践,减少工作中的盲目性。

.学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的,通过读书更新专业知识,引进时代的活水,从而保证课堂教学充满生命活力。

.现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,开拓教师的视野。

二、加强基础建设,夯实导读工作

1.列入课表,图书进教室

学校在七八年级每班增设一节“课外阅读指导课”, 开展“图书进教室”现场观摩活动,开展班级图书馆书源,流动,管理等方面研讨。可以是读书、读报指导、美文鉴赏、阅读心得交流等阅读实践活动,让学生在阅读、欣赏、辩论中,积累的优秀诗文,以求达到“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”的境界。

2.建立平台,互动教研

建立一个关于阅读的专题,从我们教师开始,撰写一些自己的导读心得或阅读研究的理论文章,以及课例研讨等。学生从感悟开始,撰写一些阅读心得,再利用家长会,向家长们宣传,鼓励他们督促孩子在家的读书,以形成家校互动。

3.飘溢书香,亲子伴读

在学校努力的同时,我们还需要家长的支持与配合。在本学期,我们要开展“亲子阅读”活动,要求家庭安排一定的时间引导、鼓励学生阅读。

1)向家长发阅读倡议书,希望家长进行亲子伴读,和学校、老师一起为孩子打造一个。

2)班主任或语文教师经常利用校讯通,以短信的方式和家长不间断地探讨有关课外阅读的问题。

3)每天布置学生至少看半小时书报的任务,并把当天看的内容、信息说给家长听。同时要求家长监督孩子认真填写“课外阅读卡”,定期上交给班主任检查。

4)利用家长会、家访等方法进行交流反馈。有条件的家庭,我们鼓励家长为孩子建立“家庭书柜”,并建议家长每学期给孩子买一些课外图书,订阅一些报刊。

三、突出重点活动,提升阅读能力

1.读书节

我们将举办一次“读书节”,并使其成为学校的传统活动。在这个期间,我们将开展读书系列活动。(活动见“具体活动安排”)

2.读书会

班级.每周读一份报纸,每月读一本杂志,每学期第一部经典名著,每周写一则读书笔记,每月做一次经典阅读体会交流等“五个一”活动。联盟内学生读书笔记评比展示活动。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来。学生以日记或周记为主,语文教师将学生中优秀日记保存、批阅、指导,待“读书节”时,在班级园地、学校宣传栏、学校网站上展示学生的优秀作品。

另外,要求教师每学期也开展一次读书交流会、教育教学论坛。

四、提升阅读兴趣,深化激励举措

1.开展“啄木鸟行动”

在读书活动开展过程中,我们结合语言文字工作全面开展“啄木鸟行动”,发动学生用火眼金睛去寻找不规范用字,用手机或相机把公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字等拍摄下来,一起讨论纠错。活动中表现优秀的学生,我们颁发“小啄木鸟奖”,以资鼓励。

2.建立好书推荐卡

在读书交流会上,要求学生“好书推荐卡”,向同学们交流推荐理由。发言精彩的学生就评为“好书代言人”。

好书推荐卡

 

班级:             代言人:

 

推荐理由:

 

 

 

 

 

 

 


3.组建文学社

①开展“阅经典,诵经典”活动,开好一次读书会,不断深化读书活动,举行联盟内学生征文比赛。(联)

我们组建一个以小记者站,其他学生参与的文学社,征集他们的文章,编成册,每班一本,让孩子们体会成功的喜悦,发表文章最多的学生参评“小小文学家”。

4.设立班级奖项

在各班的导读过程中,发给学生每人一张“读书目录记录卡”,我们对好读书、勤读书、读好书、活读书的学生进行表彰,设立“快乐阅读之星”;充分发挥班干部的力量,检查同学们的阅读效果,合格了就在他的读书目录卡上填写该书的书名,期末评比“优秀图书管理员”。累计到规定数量,可获得“文学爱好者”,将他们的照片贴在园地或对角上,再通过校讯通平台向全班家长报喜。与此同时,我们再根据“班级藏书藏报量”、“班级学生读书读报量”、“学生阅读书报的习惯”、“阅读书报的成果”等方面进行细致考核,达到规定标准的,授予“书香班级”。

五、健全管理机制,加快建设步伐

通过开展丰富多彩的读书活动,开展读书征文比赛,学生演讲比赛,进行学生书笔记展评,“阅读之星”评比活动。从而激发学生读书热情,强化学生读书意识,培养学生读书兴趣。养成学生读书习惯,增强学生阅读能力,扩大学生阅读量。

成立书香校园建设项目组(领导小组名单附后)。发挥青年教师的聪明才干,尝试编撰适合各年级诵读的必读和选读诗文;建立书香校园网站或在校园网站开设书香专栏;开创书香博客等。 

领导小组:

主任:钱志强

副主任:刘新雄、徐惠锋、骆洪法

员: 蔡剑华、杨学根、陈小龙、沈旭裕、蔡华滨、胡钢、沈兵

 

湖州市织里镇第二中学

二〇一〇年三月

附:       2009学年第二学期书香魅力校园建设具体活动安排

 

三月

1.布置班级图书角(要求待定)

2.书签设计制作比赛

3.。立方杯征文评比:每班2

四月开学

1.启动学生记者站活动

2.书香校园 黑板报设计评比 主题:我爱读书

3.朗诵 、演讲比赛

五月

1经典阅读体会交流等“五个一”活动

2.书香班级、阅读之星评比

3.  青年教师读书交流活动

六月

1.读书小报设计比赛

2.表彰活动

3. 书香校园总结

 

文章录入:zlez2009    责任编辑:zlez2010 
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