网站公告列表

  没有公告

加入收藏
设为首页
联系站长
您现在的位置: 织里镇第二中学 >> 心理健康 >> 经典教案 >> 正文
  发散性思维训练         ★★★ 【字体:
发散性思维训练
作者:张月红    文章来源:本站原创    点击数:3941    更新时间:2010/6/21    

 

主题

发散性思维训练

施教者

张月红

1.      让学生掌握发散性思维的思维方式.

2.      自觉培养对发散性思维的兴趣。

3.      同时逐步培养学生将发散性思维运用于学习过程中去。

相应的挂图、小黑板(多媒体或幻灯机)、白纸、火柴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、引入课题

    教师进教室之后,一言不发,用粉笔在黑板上画一小圆圈,然后问学生:这是什么?

    (对学生的回答会有多种不可置否)告之,这是1986年中国科学院心理研究所在北京做的一项测试。

二、讲故事(丁谓修皇宫的事迹,解决三大难题)

    1、修被烧毁的宫殿所需木材南非从几十里外的地方水路陆路运到宫内。(挖沟引水,水路到门口,竹筏木头等材料问题解决了)

    2、挖沟之土运于工地,解决了土地所需土的难题。

    3、等一切完结,原宫殿的残留废物将深沟填满,又解决了废物问题。

    在进行故事讲明的同时,可灵活地引导学生开动脑筋,激发积极性。

T:这就是积极思维的结果。

三、对学生进行测试

导语:那么,让我们也来动动脑筋,进入下一轮快速抢答。

    1、测试题:(可利用投影仪)

测试题一:一个小孩和大人在黑夜的荒地上走路,小孩是大人的儿子,而大人不是小孩的父亲,请问大人是小孩的什么人?测试题二:某十字路口,前方亮起了红灯,这时人行道也挤满了人,一位汽车司机却没停,也未造成车祸,这是为什么呢?

测试题三:动手拼,3根火柴最多能拼几个直角?(并请学生们演示),(简单测试之后进入此题)

    2、比比赛赛形式(发给学生白纸,一起参与,分小组)

如偏旁、用途、相似相近东西等。(记录各组的表现情况)

四、(看挂图,教师说内容)智斗顽猴

    鞋匠每日在院子里修修补补,十分自在,不知何时从同上跑来一只顽猴,从此顽猴爬到院子旁的一棵大树上,看他补鞋,只要鞋匠一走开,顽猴便拿起榔头、割刀,模仿鞋匠的动作,乱割乱敲,鞋匠气得要死,请为鞋匠想想办法如何来治这只顽猴。由学生经讨论来治理此顽猴。

五、T:接下来得时间我们给每个参赛小组,规则:每个小组提出两道难题,其他小组来回答。解决方法最多的小组予以加分。

(注:此题解决办法由各小组课前自备)

六、放音乐《芙蓉湖》请学生听音乐,描述一下听后眼前展现的图象(教师不可置否)

七、最后在音乐声中结束,附上结语。

结束语:很高兴看到大家能积极参加刚才的思维训练活动,希望大家能发挥各自的聪明才智。其实,在我们的生活中,有许多时候我们大家都不自觉的在运用这一发散性思维方式。我们会尽可能的去选简单易行的方式去解决生活中碰到的问题。所以,只要我们积极的开动脑筋,学习生活会更多彩。最后送大家一句格言:思维着的精神是世界上最美丽的花朵。

发散思维虽然可以为创新开辟无限的思维空间,可它带来的结果并非都是最合理、最有实用意义的,有时甚至可能是谬误。因此我们在进行发散思维时,千万要注意应用集中思维对其结果进行正确判断选择,以求创新。

文章录入:zlez2009    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关文章
    中考冲刺,心理健康辅导为你…
    织里二中:心理健康教育宣传…
    心理健康教研组,让“润物”…
    从百草园到三味书屋
    扬起自信的风帆
    角色
    同学间如何和睦相处

    同伴友谊
    挑战自卑
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    站长: